2016年11月5号我和余家琪老师有幸在吴主任的带领下参加了在霍山举行的高三英语复习研讨会。分别来自于金太阳专家陈志强教授对近几年全国卷变化趋势和霍山中学的刘敏老师对2016年全国卷细致、深刻的分析让我们进一步洞察2017高考动向和出题意旨，对2017年高三英语复习备考给出了缜密、科学的复习策略，让在一线的教师有例可循，并且指出了高三教师在这个特殊时期对学生正确、有力指导的重大作用。这使得初次奋战在高三一线的我们大受裨益，为我们在高三一轮复习的重要环节中指引了方向。下面我就自己学习的内容做出总结并阐述自己的收获。
1、高考备考起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。
2、认真研究考试大纲和新颁布的考试说明，从考试说明中找命题与答题思路。通过描述的差异找到可能存在的命题思路甚至是评卷标准，及时调整学生的答题思路，避免走弯路。
3、认真研究高考试卷，确立备考标高；精心设计专题训练，促进能力提高。
下面从细节分别阐述：
1.加强词汇的复习教学培养词汇应用能力。
新考纲、新考试说明要求学生掌握的词汇达3500个左右.目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题。指导学生科学地记忆单词仍然是复习的重中之重。每位学生手中都有一套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解并设计适当的巩固性练习题。
2.加强语法和读写专项训练。
一轮复习先讲后练二轮复习先练后讲。语法专项训练必须坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。
近几年的高考英语试题淡化了语法规则的考查，但我们不能轻视语法教学。我们要结合近三年的全国各地高考试题，尤其是实施课改地方的试题，有针对性地进行复习。在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲，练讲结合。
读写专项训练具体要求是
（1）完形填空题侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力。分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力。利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力、英语词汇意义的辨析能力、少数词语的固定搭配知识运用的能力等。在复习的日子里，一定要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。同时如果时间允许，可以把近年新课改各省市的高考完形，作为热身的练习。
（2）阅读理解题老师在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。
（3）语法专项训练。 多做题然后总结做题规律。做到熟悉的题型不出错，陌生的题型思考全面。
（4）书面表达题老师对同学们的具体要求可细化为
I、认真审题把握要点。
II、选词准确搭配得当。
III、注重结构活用句型。
IV、要注意书写与卷面的整洁。
Ⅴ、要学会使用闪光小词增加作文亮点。
近期要花正课时间引导学生重新练习规范的英语书写。让同学做到书写时“心中有格子格子在心中”。
通过参加这次研讨会，我们受益匪浅，感触良多。从这些优秀的教师身上学到了很多宝贵的教学经验。在这个信息万变的是新时代，我们定要放眼未来，创新教学模式，丰富教学内容。用实战说话，用成绩说话，用心备战高考，给学生一个幸福的明天，成就学校更辉煌的未来。 |
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