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高中生物实验题解题技巧
编辑日期:2017-1-14  来源:  作者:生物教研组 李建文    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

    实验题是目前高考必考题,很多情况下都是以书本上的实验为依托来出题。对于大题中的实验,是很多同学最头痛的一类题型,平时在训练的时候也不自主地选择跳过放弃,这实在是太可惜了!其实,实验题是一类规律性非常强的题型,只要找到正确的方法,很容易得到高分。下面我们谈一谈我对实验题解题方法的一点认识:

一.仔细审题,弄清目的

        实验题具有一定的逻辑性、科学性、严谨性,所以一定要在答题之前通篇逐字逐句阅读获取信息,阅读时画出每个有用的信息,最主要的是找出本实验的目的,只有目的明确,答题才有方向。在这里,特别要弄清楚这个实验到底是探究型实验还是验证型实验,对于这一点的判断,有时题目直接出现相应提示,有时需要从题意来判断。

二.认真分析材料用具

        很多同学在平时学习实验时很少去看实验材料和用具,因为化学课上经常见到,没什么新奇的,但正是由于平时缺少对实验器材的分析,在解题时往往思路不清晰,甚至找不到实验思路,或者步骤漏缺。所以,认真分析每一个用具和材料,思考它们在这个实验中的作用,将对我们安排实验步骤有很大帮助。

三.找准自变量,遵循单一变量

        对照实验中找对自变量是解题的关键,题目会以多种方式告诉我们自变量是什么,比如坐标图横坐标,图中曲线附近文字标注,表格中的表头等等,务必找准找全。高中书本一直告诉我们,对照实验一定要遵循单一变量原则,很多实验中也会出现几个自变量对同一个因变量产生影响,这种情况下如果要分析某一个自变量对因变量的影响的话,一定要确保其他自变量的相同,否则讨论的结果无效。

四.分组编号,等量适量原则

        很多实验需要分组,一旦分组就需要对不同组进行编号,以利于观察记录,在对照实验中,不同组除自变量不同之外,其他试验条件都应适宜、适量、等量,也就是说无关变量都应保持一直。

五.结论书写要细心

        很多同学在实验最后书写结论是就直接把观察到的现象写上,这是错误的写法。写结论一定要回过头看清楚实验目的,如果是验证型实验,就对应题目给出的结论作出判断;如果是探究型实验,就需要讨论,一定要把所有可能的情况都考虑出来,然后根据题目给的条件和信息进行删减。

        以上是我的一些简陋的看法,希望能对同学们有帮助。
 
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