——严格规范招生行为。其一，严格实行中小学招生“六公开”，公开招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、录取方式、录取结果，接受社会和学生的监督。其二，严格实行义务教育划片免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。芜湖市连续6年在城区取消中小学择校，消除“条子生”，赢得群众高度赞誉。其三，严格实行普通高中招生管理，严格执行“三限”招生政策，不得擅自提前招生和发放录取通知书，省级示范高中招生指标70%以上分配到区域内初中学校。合肥市3所较好的普通高中继续实行联合招生，缓解了义务教育招生压力，成效显著。其四，严格实行招生宣传管理，禁止招生学校以任何形式向社会公布或宣传本校中考、高考成绩，排列中考、高考名次。禁止利用新闻媒体、宣传车、悬挂横幅等各种形式宣传炒作高考升学率、中高考状元。

    严格规范教育教学。认真做到“三个规范”。其一，规范办班行为。前些年，我省部分学校100人以上的大班额、超大班额现象时有发生。2012年，要求各地严格执行起始年级小学每班不超过46人，初中不超过50人，普通高中不超过56人，严禁示范高中在校内办复读班和招收复读插班生，随时进行抽查，对违规行为通报。其二，规范教学行为。针对部分学校学生在校学习时间长、节假日补课、课外作业量大、学生休息时间少、书本资料多等问题，定期不定期明察暗访，查处中小学校寒暑假、双休日组织学生有偿补课，严禁学校公布学生考试成绩，严禁以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次、排座位、考场。其三，规范收费行为。省、市、县教育行政部门设立公布举报电话，专门负责检查各地中小学收费情况，接受群众举报，通过开学初的常规检查、学期中的突击检查、专项监督检查、对信访举报件核查等方式，加大对教育乱收费查处力度。

    严格规范师德行为。其一，转变中小学校长和教师理念，改变只以考试分数评价学生的质量观，树立学生综合素质提高、个性特长发展的教育观；转变只重视少数尖子生，重知识灌输、轻能力培养的教学观，树立面向全体学生，因材施教的教学观。其二，加强教师职业道德建设，硬性规定教师不得歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。坚决纠正违背教育规律、随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的现象。综合考虑师德表现、工作态度、工作实绩等方面因素，建立科学的教师评价体系。

    严格规范监督检查。教育厅和各地成立了规范中小学办学行为领导小组，除了常规性的暗访检查外，教育厅多次组织检查，肯定各地好的做法，对各种不规范办学行为进行严肃批评和处理。发挥媒体、网络、来信、来访、义务监督员等渠道的作用，对违规情况进行有效监督。为严肃规范办学行为，明确要求对学校违反规定的，只要发现一次，一经查实，不再黄牌警告，示范、特色等称号一律取消，两年内不得重新申报；对于因监管不力、查处不力，违规补课等办学行为问题严重的地区，取消当地当年和次年申报省级示范高中、特色学校、一类幼儿园的资格，同时，追究相关单位和个人责任。将把规范办学行为情况与各市教育主管部门年度工作考核、县（区）党政领导教育工作督导考核相结合，与各地教育强县评比、均衡发展示范区建设相结合，凡是工作中发现严重违规的，在各类考核评估中一票否决，并追究相关人员责任，对严重违规的学校进行严肃处理。2012年，在前几年取消7所省级示范高中称号的基础上，再取消2所，其中一所为百年老校，在全省引起较大震动。