| 今天，教研室的五位老师在王主任的带领下不打招呼的来到我们学校，走进课堂调研课堂教学改革情况。来得很突然已不觉稀奇，因为在此之前我们多次迎来了周边兄弟学校的指导。王主任说话很直接：我们之所以不打招呼就是了解你们的课改的真实情况。这种务实的做法很令人钦佩，也是课堂教学改革所必须的精神，来不得半点虚假。课改一年多来，我们听到了各种声音，有好奇，有怀疑，有褒奖，有否定，不管怎样，课改的路总在前方，只有走过的人方能包揽沿途的风光，嗅到路边沁人心脾的芳香。课改到底改得怎样了，面对外界的疑问，我们却不知用那一句话或哪个词来能概括回答。说成绩大面积提高了，我们暂时还没做到，说孩子能力增强了，他们只是浮光掠影，没见着，怀疑。怎么回答，你只有真正的深入课堂才能用从你灵感中蹦出的词来概括。听过课的老师们都喜欢用“震撼”一词来表示他们的感受，而王主任今天看了我们的课堂，听到老师们的积极踊跃的发言，用了“振奋”这个词，我觉得这是一个积极肯定的信号。回首走过的课改路，我们确实发生了变化，无论是老师还是学生精神状态都发生了特别明显的变化，我觉得这本身就是课改的成功之处，学生的兴趣浓了，老师的科研意识提高了，能力增强了，幸福指数提高了，我想取得成绩的明显进步是水到渠成的，只是时间的问题，收获是需要用心等待的。那么薄弱的学生基础，极端恶劣的教学条件，如果想一下子出多大的成绩真的很难，能够把孩子们的学习兴趣在短时期内调动起来，已经不容易了。王主任在总结中说：教改方向正确，方法对路，成效明显，结果可以预见。这也是我们不断努力探索的动力，因为我们的所作所为符合教育的规律，不是胡来。 |
您当前所在的位置：